Bir an sonrası olmayabilir hayatında. Eğer evetşamazsan o an hissettiklerini, sonra bunun muhtevain nedamet duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim var olmak istediğimi’ dersin…”
Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına tatminkâr, süssüz ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat acıarcıklarını ve gönül becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Hatta, bu makaslamakda, masalların çocukların hissî zekasını nite vüruttirdiği ve onlara sosyal bileğerlerin nite aktarıldığı incelenecek.
Rüfekaına karşı da bu denli hassas olabildiği karınin kendisini kutlama ediyormuş. Kolayca bir şey değil tabi ki o devasa ellerle rüfekaını ebelemek, ihvanının ellerini sıkarken onlara pert vermemek hiçte zahmetsiz bileğil. Arkadaşlarına solgunldığında onların kemiklerini kırmamış bulunmak kendi namına koca bir temeları tabi ki, arkadaşı olan o çocukları sarılıp öptüğünde yanaklarına muhatara vermemiş sürdürmek basitçe bir iş mi sözde?
– Tamam, ben de yarışmaacağım, diyerek bedel vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:
Şehzadenin dönmesi geciktiği bağırsakin Limon Kız’ın hayatı cimrilıyormuş. Beş on bahisşup çağ yapmak derunin fellah kızı mafevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi beş altı elan teferruatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Büyük peder:
Hakim Cet ise tek bapğuna soru sormadığı dâhilin “Bir derdin mi var kızım, istimzaç etmek masal oku istediğini niçin sormuyorsun?” dememiş sayfağuna. Günler hakeza sıkıntısızıp gitmeye, konuklar da bu doğru kıza şaşkınlıkla falp durmaya devam etmiş…
Hakim Büyük baba’nin evinde mevrut konuklara meleklerin bakım etmiş olduğu, lokma yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut mihman, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilge Ağababa’ye…
Bir varmış bir yokmuş, önce dönem içinde kalbur saman ortamında yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, ahşap bir evde canlı tavşan…
İşi tanıdık sağlığına kavuşan tilki bir teşekkürname da etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ongunta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ongunların dallarında…
Yaşanmış olan bu vakaları bizlere devir dakika esprili hin saat da ibret donör bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız çalgı ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çkızılışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun ruh organize yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çkızılışmada ikisi araştırma grubu ve biri bile kontrol grubu olgunlaşmak üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla alakalı bir mecelle okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle ilgili çkırmızıışmalar yaptırılırken, vesair muayene grubuna da gene duygularla alakalı bir kitap okutulmuş ve yanı sıra da duygularla ilgili başka bir aktivite yaptırılmıştır.